《圣经故事 带领者手册》请在故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
（出埃及记1章）
约瑟死了，他的兄弟们也相继死去，但他们的后代继续繁衍生息，有了越来越多的儿女。这样，上帝实现了对亚伯拉罕的应许，使他们成为一个大国。这些人称自己为以色列人，这个称谓是由上帝赐给雅各的名字以色列而得来的。
约瑟时代的那个法老也死了，现在埃及由一位新王治理，他不喜欢这些以色列人。他说：“我不能容许这些人住在这里。他们比我们还多，比我们还强盛。日后若有争战的事，他们就会站在我们的仇敌那边，攻打我们。我们不如用巧计待他们，让他们过苦日子。我们一定要消灭他们。”
于是，埃及人强迫以色列人做苦工，以色列人都难以忍受。他们还让以色列人像奴隶一样做砖、建城。在那个极其炎热的国家，这是非常艰苦的工作！
埃及人以为艰苦的劳作会击垮以色列人，最终把他们彻底毁灭，但耶和华眷顾以色列人，看顾他们，使他们非常健康。他们的孩子越来越多，人数不但没有减少，反倒不断增加。
埃及人不得不承认，以色列人能够经受得住他们的奴役，这是一个神迹，但他们却不肯放弃自己邪恶的计划。他们决定采取另一种手段。
他们命令以色列中的接生婆：“如果生下来的是男孩，必须把他杀死；如果是女孩，就让她活着。”
但这些收生婆敬畏上帝，她们没有听从埃及王的话，而是让男孩都活了下来。耶和华因此祝福这些摇生婆。
于是，法老大怒，命令把所有的男婴都淹死在尼罗河里。他以为这样一定能除掉以色列人。
法老多么憎恨以色列人，多么希望把他们消灭掉啊！
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
65 以色列受奴役
（出埃及记1:1-22）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。
讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
约瑟和他的兄弟们相继去世，但他们的后代继续繁衍生息，这样，神实现了对亚伯拉罕的应许，使他的后裔成为（大国）。新的埃及法老不喜欢以色列人，他担心他们比埃及人还多，还强盛，又害怕他们将来会与埃及的仇敌联合，他就想用巧计消灭以色列人。于是，埃及人强迫以色列人做苦工，像（奴隶）一样做砖、建城，他们以为艰苦的劳作会击垮毁灭以色列人。但神（眷顾）以色列人，使他们的人数不但不减少，反倒不断增加。埃及王就采取另一种邪恶的手段，他命令以色列中的收生婆，若生下来的是男孩，必须（杀死）；若是女孩，就让她活着。但这些收生婆（敬畏神），她们没有听从埃及法老的话，而是让男孩都活了下来。因此神（祝福）这些收生婆。于是，法老大怒，命令把所有的男婴都淹死在（尼罗河）里，他多么憎恨以色列人，多么希望把他们都消灭掉啊！
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“65 以色列受奴役”【故事中的福音】：
【神】天父是大能的，为了实现他的计划和旨意，有时会允许仇敌兴起，让他的百姓在逼迫中经历神迹。就如：以色列人在埃及日渐昌盛时，神兴起另一个法老开始逼迫以色列人，让他们做苦工，甚至杀死他们的男婴，但这并没有使他们人数减少，反倒不断增加。
【人】人有时会突然经历变迁，周遭由顺境变为逆境，但也常常会在其中经历神奇妙的保守与恩典。就如：以色列人在埃及的一个新的不认识约瑟的法老手下，突然被恨恶，开始受苦为奴，但却没有因此被消灭，或减弱，反而更加强盛。人若出于敬畏神的心，不遵行人的恶意做危害神子民的事，就必蒙神祝福。就如：收生婆没有听从法老的话，存留以色列男孩的性命，就被神祝福。
【基督】感谢主耶稣，他一生经历许多的艰难和人的憎恨，但他全然信靠天父，蒙天父保守眷顾，他的服侍一点没有被拦阻，一直到他为我们的罪受死。他的死拯救我们脱离撒旦和私欲，使我们靠主有盼望，且有丰盛的生命。
【回应】所以，我们当感恩相信主的拯救，操练在面对艰难时，因信靠主除去惧怕，且经历主奇妙的保守与眷顾。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：以色列人在法老的压迫下被奴役，但人数不减反增。回顾自己曾经历的艰难时段，主是如何奇妙的保守和眷顾的，如：生病时，遭遇天灾人祸时，或疫情时等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们在经历艰难时，如果不仰望神，就会感到恐惧、无助、无望，也看不到神其实一直信实地保守眷顾他的子民。感恩主耶稣，他正是为我们这些艰难时不仰望神的罪而来到这个世界的！并且，他一生经历许多的艰难和人的憎恨，但他全然信靠天父，蒙天父保守眷顾，一直服侍到神命定他为我们的罪受死。他的死拯救我们脱离撒旦和私欲，使我们靠主有盼望，且有丰盛的生命。所以，我们当感恩相信主的拯救，操练在面对艰难时，因信靠主除去惧怕，且经历主奇妙的保守与眷顾。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【诗97:10】你们爱耶和华的，都当恨恶罪恶；他保护圣民的性命，搭救他们脱离恶人的手。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你赐下主耶稣的救恩，担当、赦免我（在困境中不仰望神）的罪，救我脱离那逼迫我的恶者。因主的救恩，即使我在世上还会经历艰难，也不用再害怕，而是学习仰望主，相信主的保守和眷顾！”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听 愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
