《圣经故事 带领者手册》请在故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
就在那个时候，又有一个以色列的婴孩出生了。他的父母暗兰和约基别已经有了两个孩子，但这第三个孩子非常俊美，他们非常喜爱他。为了服从法老，他们一定要把这个漂亮的孩子扔到尼罗河里淹死或者喂鳄鱼吗？不，他们不这样认为。上帝一定对这个孩子有特别的安排。
所以，孩子的母亲违背法老的命令，把孩子藏了起来，不让任何人见到他，或听到他的声音。但当这个孩子三个月大的时候，约基别意识到她的秘密终有一天会被识破，法老的人一定会把孩子从她身边抢走。于是，她就想出一个救孩子的办法。她用蒲草做了一个篮子，抹上石漆和焦油，把孩子放在里面，然后，把篮子放在尼罗河边，就是法老的女儿经常来洗澡的地方。她把篮子放在芦苇丛中，然后让女儿米利暗远远地守望着篮子，看看会发生什么事。约基别知道上帝必定会保守她的儿子。
没过多久，公主带着婢女来到河边洗澡。突然，她停下脚步，看见了那个篮子。里面是什么？她打发一个婢女去把篮子拿过来；她打开篮子，看见里面有一个婴孩。哦，多么可爱的婴孩啊！孩子在哭。当她低头看那孩子时，她的心被打动了。她说：“这是一个希伯来人的孩子。他的母亲不得不丢弃他，但也许她希望有人能发现他，照看他。”公主想：我要照看这个孩子，他要做我的孩子。
公主正跟婢女说这件事，孩子的姐姐跑到公主面前，告诉公主说她知道有人可以照看这么小的孩子。公主吩咐女孩去把那个妇人找来，于是，女孩欢欢喜喜地跑到她母亲那里，把她带到公主面前。公主把婴孩交给他的妈妈，说：“你把这孩子抱去，为我照看他，我必付给你工钱。”
约基别高高兴兴地把孩子又抱回家。上帝为她拯救了她的孩子。多么奇妙啊！她是对的：他是一个非常特别的孩子。
是的，他的确是一个非同寻常的孩子，因为他将要成为以色列人的领袖。他长大后上帝要用他带领以色列脱离埃及的奴役，得到自由。
约基别非常高兴，她现在可以光明正大地照看自己的孩子了。当孩子长大一些，可以明白事理的时候，约基别就跟他讲上帝，讲以色列民族，讲耶和华赐给他们的应许。她教导他要爱以色列人，要盼望回到上帝应许的迦南地去。
小男孩渐渐长大，他母亲就把他带到公主面前，公主收纳他为自己的儿子。公主给他起名叫“摩西”，意思是“因我把他从水里拉出来”。
摩西现在成了埃及王子，住在富丽堂皇的埃及王宫里。他一无所缺，要什么有什么。他学习了埃及人的智慧，但他从来没有忘记自己是以色列人。他经常去歌珊地看望他的百姓以色列人，看见他们受苦，他的心里就极其难过。他多么希望自己能够帮助他们啊。如果他帮助他们，公主、法老和别的埃及人就会向他发怒，但他宁可与自己的百姓一起受苦，也不愿住在华丽的埃及宫殿里。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
66 摩西
（出埃及记2:1-10）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。
讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
有一个以色列的婴孩出生了，他父母见他俊美，就藏了他（三个月）。后来不能再藏，就做了一个蒲草篮子，抹上石漆和焦油，将孩子放在里面，把篮子放在尼罗河边的芦苇丛中，然后让女儿米利暗远远地守望着篮子，看看会发生什么事。婴孩的母亲约基别知道神必定会保守她的儿子。不久，（法老的女儿）来河边洗澡，她看见了篮子，打开发现是一个希伯来人的婴孩在哭，她的心被打动了，想要照看这个孩子。这时（米利暗）跑上前告诉公主，她可以帮忙找人照看这小孩。于是米利暗找来约基别，公主就把婴孩交给约基别并付工钱给她。神奇妙地拯救了这个孩子，他将要成为以色列人的领袖，神要用他带领以色列脱离埃及的奴役，得到自由。他的母亲从小教导他要爱以色列人。等他长大，他母亲就带他到公主面前，公主就收纳他作儿子，起名叫“摩西”，意思是（“因我把他从水里拉出来”）。摩西成了埃及王子，但他从未忘记自己是（以色列人）。他看见以色列人受苦就极其难过，他多么希望自己能（帮助）他们啊！
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“66 摩西”【故事中的福音】：
【神】天父是智慧的，大能的，他的心意和计划的实现是奇妙的，有时甚至通过兴起一个人，悄悄地施行。就如：在以色列人被埃及王苦待，男婴被杀害的时候，神奇妙地保留了摩西的性命，悄悄地让他的母亲成为他的奶妈，又使他被埃及公主收养，在皇宫里受教育，成为埃及王子，预备他将来完成神的使命。
【人】人在患难或逼迫的处境中，需要对神有信心，用心查验神的眷顾，并积极地用行动来回应神。就如：在埃及王颁布杀死男婴时，摩西的父母和姐姐却很有信心，他们藏了摩西，又做了蒲草篮子，且用心查验神的眷顾，摩西被埃及公主收养后，他的母亲有幸乳养他，且教导他，这些都预备摩西将来被神使用。
【基督】感谢主耶稣，他曾经也是一个神奇的婴孩，被天父特别地眷顾保守，他一生积极地在信心中回应神的心意，最终神使他完成救赎计划，成为我们的救主。被神眷顾的小摩西及其家人都预表着主耶稣。
【回应】所以，我们当感恩相信主的拯救，留意观察神的眷顾与保守，珍惜神给我们的预备，在信心中用行动来回应神，使自己受装备成为神手中宝贵的器皿。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：神奇妙地保留了摩西的性命，且使他成为埃及王子，预备他作以色列的领袖。回顾你自己曾经历过的奇妙的保守与眷顾，分享你看见神在其中是如何预备你的。如：读教会学堂或神学院；参加主日学的学习等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：我们可能会经历一些意想不到的事情，直到很久以后才发现当中神奇妙的预备。但我们的罪性常常令我们在经历这些事情的时候，不感恩神的保守与眷顾，也不相信神的预备，更没有用行动积极地回应，而是轻忽，或消极地回应。感恩主耶稣，他正是为我们这些不感恩和不信神的罪而来到这个世界的！并且，主耶稣曾经也是一个神奇的婴孩，被天父特别地眷顾保守，他一生积极地在信心中回应神的心意，最终神使他完成救赎计划，成为我们的救主。所以，我们当感恩相信主的拯救，留意观察神的眷顾与保守，珍惜神给我们的预备，在信心中用行动来回应神，使自己受装备成为神手中宝贵的器皿。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【林前2:9】如经上所记：“ 神为爱他的人所预备的，是眼睛未曾看见，耳朵未曾听见，人心也未曾想到的。”
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你赐下主耶稣的救恩，担当、赦免我（轻忽神的预备）的罪，使我知道我生命中一直都有你的保守与眷顾，使我在信心里用行动来回应神的心意。愿天父继续装备我成为合用的器皿，能被主大大使用！”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听 愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
